jueves, 21 de enero de 2010
jueves, 29 de noviembre de 2007
ESTUDIANTES INDEPENDIENTES 2008
La Agrupación estudiantil ESTUDIANTES INDEPENDIENTES, a pesar de no haber participado electoralmente en este ciclo lectivo 2008; ya que no se dieron las condiciones deseadas por nuestra agrupacion para poder participar sanamente y democratiocamente por las maniobras leoninas de otras agrupaciones; IGUALMENTE no nos hemos quedado inactivos y callados, sino todo lo contrario!! hemos ejercido un contralor a la actual conducción F.M. y cuando a sido oportuno hemos cuestionado sus balances, por ser pocos claros y declarativos, tal como conta en actas del mes de Noviembre del corriente año donde nos opusimos a el balance correspondiente.
Ademas EXHORTAMOS a que la conduccion se abstenga de realizar gasto de publicidad para su agrupacion con dinero de los estudiantes, tal como se aprobo en un proyecto del año pasado impulsado por nuestra parte cuando fuimos parte de la conducción de la comisión directiva.
Tambien propusimos que se reconozca la tarea que desempeñan ciclo a ciclo aquellos que son elegidos por el voto de los estudiantes para ser mienbros de la COMISION DIRECTIVA; como que se efectue dentro de las paredes del CUD un memorial de todas agrupaciones que han pasado a lo largo de este sistema DEMOCRATICO. Creemos que esta seria una manera de revalorizar como crear una identidad para los estudiantes de lo que viene siendo su Historia Universitaria.
EN EL PROXIMO 2009 VOLVEMOS A LAS URNAS PARA DEMOSTRARLE A TODOS QUE CON COMPROMISO Y CONVICION SE PUEDE!!! ASI QUE SUMATE SI TE INTERESA...
miércoles, 31 de octubre de 2007
martes, 18 de septiembre de 2007
CURSOS DE FORMACION POLITICA
Organizamos para el publico en general dos cursos de formacion politica, el primero en abril-mayo y el segundo en septiembre- octubre que fue dictado en la Facultad de Derecho los días jueves a hs. 20, en el aula Belgrano, y conto de 5 módulos. Los profesores disertantes y los temas que se tratarán son los siguientes:
- Dr. Pedro Rougés: "La Democracia y las elites" (el día 27 de septiembre).
- Dr. Sergio Diaz Ricci: "El control del Poder" (4 de octubre).
- Dr. Alberto Flores: "Derecho, Constitución y Economía" (11 de octubre).
- Lic. Alvaro Aurane: "Estado e Información Pública: del monopolio de la fuerza al monopolio de la palabra" (18 de octubre).
- Dr. José Ignacio García Hamilton: "El autoritarismo hispano americano y la improductividad" (25 de octubre).
Organizó: Estudiantes Independientes
Coordinadores: Dr. Rodolfo Danesi, Jorge Luis Rodriguez Robledo y Dr. Enrique Sancho Miñano (h).
lunes, 10 de septiembre de 2007
Rendición de Cuentas de Estudiantes Independientes en la Comisión Directiva del CUD
- Fuimos la única agrupacion estudiantil que apoyamos a las autoridades de la facultad (Dr. José Luis Vazquez y Miguel Marco Tulio) para que se investiguen las irregularidades acaesidas en el ciclo 2007, como así tambíen que se publiquen los nombres de todos los responsables, respetando el debido prosceso judicial.
- Tuvimos como representante en la Comisión Directiva del CUD por desición unánime de nuestra agrupacion a Jorge Luis Rodriguez Robledo.
- Participamos en la elaboración del proyecto de becas siendo esta agrupación la que propuso las modificaciones que ayudan a la transparencia en el otorgamiento de las mismas.
- Organizamos el curso de formación política dictado en av. Sarmiento y 25 de Mayo, en el cual disertaron destacados referentes de nuestra sociedad.
- Nuestra agrupación fue la única que -teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes- solicitó la inmediata conformación de la comisión de becas mediante presentación escrita al CUD el día 3 de agosto de 2007.
- Fue la primera agrupación en presentar formalmente sus representantes en la mencionada comisión (Ezequiel Erimbaue e Ivan Assaf).
- E.I. defendió con ahínco la no obligatoriedad de asistencia a clase, propulsada por un proyecto presentado ante el consejo directivo.
- Presentamos un proyecto para la organización de la cartelería que utilizamos las agrupaciones para difundir nuestras ideas.
- Solicitamos al centro de estudiantes que no se utilice el dinero de todos para propaganda política, presentando por escrito esta petición.
- Objetamos algunos puntos no muy claros en el balance presentado por la actual conducción, ya que no se rinde cuentas de los gastos en la facturación de teléfono del CUD, entre otras.
- Solicitamos que se esclarezca la situación del Bar, ya que el MH no presentó los recibos de pago del alquiler. Hay que tener en cuenta que hasta el día de la fecha no hubo respuesta satisfactoria (29/2/2008).
- Exhortamos al MH para que se abstenga de seguir haciendo publicidad política con dinero de los estudiantes. Debido a que gastó $200 en una lámina de correlatividades con la leyenda "Conducción MH" la que fue pagada con el dinero de todos los estudiantes; teniendo presente que una semana antes se votó un proyecto para evitar estas situaciones. Ha exigencia de E.I. se excluyó esta Leyenda de la lámina.
- Solicitamos el cumplimiento de la normativa que establece la distribución de los transparentes entre las agrupaciones que conforman el CUD.
- Organizamos el Curso de Formación Política II, en el cual disertaron importantes Profesores y destacados Profesionales de nuestra sociedad.
- Propusimos a la Comisión Evaluadora de Plan de Estudio, de la cual somos parte, distintas observaciones que a nuestro juicio deben tenerse en cuenta, entre otras que los Civiles deben ser anuales; que deben eliminar las correlatividades secuenciales; sugerimos que se otorgue al plan 2000, al igual que al plan 1977, la doble inscripsión; que se les de mayor relevancia e importacia a las prácticas profesionales, la cuales deben cursarse cuando los alumnos tengan mayores conociemientos y que deban estar en un ciclo avanzado en la carrera, etc.
- Nos opusimos a las peleas de colores de siempre y trabajamos arduamente para tratar de generar mejores soluciones para tu actual estado como estudiante (Reforma edilicia, Evaluacion al plan de estudio, Mejor distribucion de Becas estudiantiles, Sanción a los responsables del desprestigio causado en nuestra alta casa de estudio...)
- E.I. trabajó intelectualmente durante todo el 2007 presentando proyectos y alternativas viables para mejorar tu calidad académica como así consta en los libros de actas del CUD. Por ello sumate a nuestro equipo y apoyanos con tu voto para seguir mejorando tu calidad académica.
viernes, 31 de agosto de 2007
Erase una vez un pueblo pobre, pero que vivía con Dignidad
En un pueblo muy humilde y azotado continuamente por políticos corruptos (pero con buen marketing), que se alternaban para robarles lo poco que eran capaces de ganar con su esfuerzo, apareció un MONSTRUO con unas terribles fauces de las que se desprendían hilos de sangre que pertenecían a las víctimas que devoraba.
Este MONSTRUO decidió, por su fuerza y poderío, apropiarse de una BELLA MUCHACHA que vivía con sus padres y el resto de las personas del pueblo, en paz y libertad, dignamente pese a la pobreza.
La muchacha, que siempre vestía con ropas de color azul y granate, no quería al monstruo, pero su padre que era también muy humilde, creyó que no tenía más remedio que permitir al monstruo que violara una y otra vez a su hija, y todo a cambio de un BOLSON de comida.
Pero un día, la muchacha y su padre decidieron enfrentarse al MONSTRUO, y este, enfadado de que se pusiera en duda su poder sobre la "VIDA y LA MUERTE", amenazó al padre diciéndole:
"O TE VAS, O YA NO TE DARE MAS BOLSONES", amenazándole incluso con que si no se marchaba, él mismo nombraría un nuevo PADRE para la muchacha, un padre que le permitiera seguir violando a la muchacha.
El padre al final SUCUMBIO a las pretensiones del MONSTRUO, y se MARCHO. Las buenas personas que vivían en el pueblo, guardaron un escandaloso silencio.
Ese pueblo ya no sólo era humilde, era un pueblo esclavizado y humillado. Había perdido hasta la Dignidad.
La muchacha, que siempre vestía con ropas de color azul y granate, no quería al monstruo, pero su padre que era también muy humilde, creyó que no tenía más remedio que permitir al monstruo que violara una y otra vez a su hija, y todo a cambio de un BOLSON de comida.
Pero un día, la muchacha y su padre decidieron enfrentarse al MONSTRUO, y este, enfadado de que se pusiera en duda su poder sobre la "VIDA y LA MUERTE", amenazó al padre diciéndole:
"O TE VAS, O YA NO TE DARE MAS BOLSONES", amenazándole incluso con que si no se marchaba, él mismo nombraría un nuevo PADRE para la muchacha, un padre que le permitiera seguir violando a la muchacha.
El padre al final SUCUMBIO a las pretensiones del MONSTRUO, y se MARCHO. Las buenas personas que vivían en el pueblo, guardaron un escandaloso silencio.
Ese pueblo ya no sólo era humilde, era un pueblo esclavizado y humillado. Había perdido hasta la Dignidad.
sábado, 11 de agosto de 2007
lunes, 21 de mayo de 2007
35 años deberían pasar para que se reciban todos los estudiantes de la U.N.T.
Según un estudio realizado por Marín Simonetta, de la Fundación Atlas, considerando la relación entre la población estudiantil y la tasa de egresos, para que se reciban todos los estudiantes de la U.N.T., manteniéndose constante la tasa de egresos, habría que esperar 35 años. ¡Bastante más que los 6 años de promedio que debería durar una carrera universitaria!
Esta relación es indicativa de la cantidad de estudiantes crónicos que existen en la Universidad Nacional de Tucumán.¿Por qué hay tantos crónicos y quien paga el costo de mantenerlos en la Universidad? Los costos de la educación de un estudiante crónico los paga la sociedad a través de los impuestos. La cantidad de crónicos tendría su explicación en la existencia de un sistema de incentivos negativos: ingreso irrestricto, educación gratis y ausencia de límites temporales para concluir la carrera. Una medida sugerida por Simonetta es limitar temporalmente la educación gratuita, por ejemplo, a 6 años. Luego de ese tiempo el estudiante debería comenzar a pagar el costo de su educación.(Fundación Atlas http://www.atlas.org.ar/).
Esta relación es indicativa de la cantidad de estudiantes crónicos que existen en la Universidad Nacional de Tucumán.¿Por qué hay tantos crónicos y quien paga el costo de mantenerlos en la Universidad? Los costos de la educación de un estudiante crónico los paga la sociedad a través de los impuestos. La cantidad de crónicos tendría su explicación en la existencia de un sistema de incentivos negativos: ingreso irrestricto, educación gratis y ausencia de límites temporales para concluir la carrera. Una medida sugerida por Simonetta es limitar temporalmente la educación gratuita, por ejemplo, a 6 años. Luego de ese tiempo el estudiante debería comenzar a pagar el costo de su educación.(Fundación Atlas http://www.atlas.org.ar/).
miércoles, 16 de mayo de 2007
Demagogia y agrupaciones estudiantiles "tradicionales"
“Logramos el pase de la mesa de Civil”.
¡Este fue el último “logro” de las agrupaciones estudiantiles tradicionales!
Todo lo que suene a más estudio, mayores exigencias, más capacitación, en fin, mayor excelencia académica, es enérgica y demagógicamente “combatido” por las agrupaciones estudiantiles tradicionales.
En el desarrollo de sus políticas demagógicas no tienen mínimamente en cuenta, más que en forma extremadamente superficial y burda, los reales intereses del estudiante y de la universidad, ni los resultados últimos a los que puede conducir con el tiempo su acción demagógica (deficiente formación del estudiante, pocas chances de ejercer la profesión, desprestigio de la universidad y del título universitario, etc.). En definitiva, la acción demagógica está dirigida a la conquista y al mantenimiento de un poder personal o de un grupo.
¡Este fue el último “logro” de las agrupaciones estudiantiles tradicionales!
Todo lo que suene a más estudio, mayores exigencias, más capacitación, en fin, mayor excelencia académica, es enérgica y demagógicamente “combatido” por las agrupaciones estudiantiles tradicionales.
En el desarrollo de sus políticas demagógicas no tienen mínimamente en cuenta, más que en forma extremadamente superficial y burda, los reales intereses del estudiante y de la universidad, ni los resultados últimos a los que puede conducir con el tiempo su acción demagógica (deficiente formación del estudiante, pocas chances de ejercer la profesión, desprestigio de la universidad y del título universitario, etc.). En definitiva, la acción demagógica está dirigida a la conquista y al mantenimiento de un poder personal o de un grupo.
lunes, 7 de mayo de 2007
Hasta en la China rinden examen de ingreso
En la China comunista existe un examen de ingreso obligatorio para todas las universidades, que dura dos días y es rendido anualmente por más de 6 millones de estudiantes. Un 40 por ciento de los aspirantes no aprueban el examen, según el Ministerio de Educación Chino.
En la Argentina, con el noble -pero errado camino- de producir una igualación social, se mantiene el ingreso irrestricto, argumentándose que un examen de ingreso sería socialmente injusto, por la diferencia existente entre la escuela pública y la privada.
Este argumento es erróneo. En la universidad no se produce la igualdad educativa, y prueba de esto es que el 80 por ciento de los estudiantes universitarios no se recibirá, a diferencia de lo que sucede en los niveles primarios y secundarios donde la educación es obligatoria. Entonces, para evitar la desigualdad educativa, el Estado debería destinar más recursos a las escuelas primarias y secundarias
Además, en vez de invertir en formar tantos abogados, el Estado debería invertir más en la creación de escuelas intermedias e institutos técnicos.
En definitva, el ingreso irrestricto es un dogma que se mantiene en las universidades argentinas sin ningún fundamento razonable. Este dogma, producto de una ideología irónicamente “progresista”, ha conducido –entre otras causas– al estancamiento de las universidades argentinas con obvias, y negativas, repercuciones económicas y sociales para el país.
En la Argentina, con el noble -pero errado camino- de producir una igualación social, se mantiene el ingreso irrestricto, argumentándose que un examen de ingreso sería socialmente injusto, por la diferencia existente entre la escuela pública y la privada.
Este argumento es erróneo. En la universidad no se produce la igualdad educativa, y prueba de esto es que el 80 por ciento de los estudiantes universitarios no se recibirá, a diferencia de lo que sucede en los niveles primarios y secundarios donde la educación es obligatoria. Entonces, para evitar la desigualdad educativa, el Estado debería destinar más recursos a las escuelas primarias y secundarias
Además, en vez de invertir en formar tantos abogados, el Estado debería invertir más en la creación de escuelas intermedias e institutos técnicos.
En definitva, el ingreso irrestricto es un dogma que se mantiene en las universidades argentinas sin ningún fundamento razonable. Este dogma, producto de una ideología irónicamente “progresista”, ha conducido –entre otras causas– al estancamiento de las universidades argentinas con obvias, y negativas, repercuciones económicas y sociales para el país.
domingo, 6 de mayo de 2007
La U.N.T. no figura ni entre las 1000 mejores universidades del mundo
En un ranking elaborado por el diario ingles The Times sobre las mejores universidades del mundo, sólo se encuentran 4 universidades argentinas entre las primeras 600: la UBA en el puesto 276, la Austral en el 289, la Tocuato Di Tella en el 493 y Belgrano 542. Para realizar este listado de calificación se tuvo en cuenta las opiniones de académicos y de jefes de búsqueda de personal, como así también la calidad de la investigación, la inserción laboral de los graduados, además de las publicaciones en revistas especializadas, el número de profesores y de estudiantes extranjeros y la calidad de la enseñanza. El matutino pidió a unos 3.703 académicos del mundo, expertos en diferentes áreas que nombraran las 30 universidades más prestigiosas en su disciplina. Esta variable tuvo un peso del 40 por ciento sobre el resultado final. (Fuente: The Times http://www.thes.co.uk/worldrankings y diario La Nación del 18 de abril de 2007 http://www.lanacion.com.ar/Archivo/nota.asp?nota_id=901041)
viernes, 4 de mayo de 2007
Estudiantes Independientes logró una secretaría en el Centro de Estudiantes de la Facultad de Derecho
Con sólo un mes de vida, Estudiantes Independientes con su propuesta de cambio por una universidad mejor, obtuvo una secretaría en el Centro de Estudiantes de la Facultad de Derecho. Los estudiantes que rechazan el facilismo y la demagogia, los estudiantes que se esfuerzan cada día por tener una educación mejor, los estudiantes que están preocupados por su futuro laboral, en fin, los estudiantes que haciendo honor al lema de nuestra querida U.N.T., tienen los pies en la tierra y la mirada en el cielo, ya tienen quien los represente!
jueves, 26 de abril de 2007
Agradecimiento e invitación de Estudiantes Independientes
Agradecemos a todos aquellos que apoyaron, en las elecciones de la Facultad de Derecho, nuestra propuesta por una universidad mejor, y les pedimos a todos los estudiantes de la U.N.T. que se sumen activamente a Estudiantes Independientes para que en poco tiempo todas las Facultades de la U.N.T., y sus egresados, vuelvan a tener el prestigio y reconocimiento nacional e internacional del que alguna vez gozaron.
Queremos una universidad pública y gratuita a la altura de las mejores universidades privadas del país y del mundo.
Sumate, el cambio es posible!
sábado, 21 de abril de 2007
En la Facultad de Derecho gano el Humanismo y festejó... cantando la marcha peronista!!!
El MH, con el apoyo de una impresionante maquinaria electoral (alrededor de 250 "militantes", o más!), gano la elección en la Facultad de Derecho y festejó cantando la marcha peronista!!!
Estudiantes Independientes, con sólo tres semanas de vida, logró salir tercero en las mesas de los ingresos nuevos (2006-2005-2004). Cabe destacar que los candidatos de E.I. no superaban los 21 años. Fue justamente en este segmento dondo E.I. realizó una muy buena elección.
¡Vamos Estudiantes Independientes! Esto recién comienza...
Estudiantes Independientes, con sólo tres semanas de vida, logró salir tercero en las mesas de los ingresos nuevos (2006-2005-2004). Cabe destacar que los candidatos de E.I. no superaban los 21 años. Fue justamente en este segmento dondo E.I. realizó una muy buena elección.
¡Vamos Estudiantes Independientes! Esto recién comienza...
miércoles, 18 de abril de 2007
Estudiantes Independientes desafió a la Franja y al Humanismo a debatir su propuesta de Examen de Ingreso en la Facultad de Derecho
Jorge Rodriguez Robledo, candidato de Estudiantes Independientes a Presidente del Centro de Estudiantes, desafió a la Franja y al Humanismo a debatir públicamente la propuesta de E.I. de implementar un Examen de Ingreso en la Facultad de Derecho. Hasta ahora, ni la Franja ni el Humanismo aceptaron el debate, alegando que "no hay tiempo" (!?) ¿Que pasa chicos de la Franja y el MH que no se animan a debatir?
Rodriguez Robledo dijo que "el examen de ingreso es una propuesta en beneficio de los verdaderos estudiantes y en beneficio de los futuros abogados". Y agregó que "la calidad de los egresados es tan deficiente -por culpa del ingreso masivo-, que necesariamente deben realizar costosos posgrados para adquirir los conocimientos suficientes para desempeñar correctamente su profesión. Y los que no pueden pagar estos posgrados terminan dedicandose a otra cosa por falta de capacitación. Esto es lo que no entiende la Franja y el Humanismo. Se olvidan que hay vida después de la Facultad. Se olvidan que hay 1 abogado cada 200 personas, y que los jovenes profesionales tienen muy pocas chances de ejercer la abogacía".
"Este lamentable cuadro por el que atraviesan los estudiantes y jovenes profesionales, es consecuencia evidente de las erradas políticas impulsadas por la Franja y el Humanismo que se quedaron en el tiempo y con ello arrastraron a la Facultad de Derecho. Estudiantes Independientes tiene como ambicioso objetivo que la U.N.T. y sus egresados no sólo recuperen el prestigio del que alguna vez gozaron, sino que también los jovenes abogados puedan vivir de su profesión", finalizó Jorge Rodriguez Robledo.